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臉譜
今年55歲的胡大強是廣東省佛山市華材職業技術學校黨委書記、副校長、高級講師。今年是他作為伽師縣中等職業技術學校的校長在新疆工作的第4年。在第六次全國對口支援新疆工作會議上，他被授予“全國對口支援新疆先進個人”。
今天，是胡大強回到佛山的第四天，也是他再度前往新疆伽師縣的前一天。胡大強是佛山市組織的前往新疆援助當地教育建設的一員。從2013年起，這份雙城情誼開啟瞭篇章，一批又一批佛山教師經歷瞭難忘的援疆歲月。和很多同伴一樣，胡大強把伽師視為自己的第二個傢。“從搬進來那天起，我就從沒離開過這個學校，這裡早已成為瞭我的另外一個傢，這也是為什麼我會選擇又一次援疆的原因。”胡大強說。
2010年台中商標註冊流程以來，佛山對口支援新疆伽師縣，現已開展瞭三輪對口支援伽師縣工作。目前，佛山市共選派7批67名優秀教師到伽師縣支教，組織110名伽師縣學校管理人員、雙語骨幹教師赴佛山培訓。
“從抓規范做起”
2013年5月，胡大強作為專傢代表到伽師縣，為當地的職業教育發展“提建議”，那也是他第一次去南疆。原本以為是普通的一次考察，卻成為瞭胡大強援疆生涯的開端。
同年6月，投入援疆資金1.7億元的伽師縣職業教育技能培訓園區落成，縣職業高中同時遷入園區。為瞭改變伽師縣職業教育現狀、發揮援疆項目綜合效益，當地黨委想起瞭曾經到伽師幫助籌建職業教育園區的胡大強。
2013年8月，面對新疆方面的盛情邀請，做通瞭傢人的思想工作的胡大強前往新疆。一路顛簸來到伽師縣中等職業技術學校，一棟5層的建築出現在眼前。“來之前設想過很多情況，但萬萬沒想到的是這麼少學生。”
“起點低、底子薄”，是胡大強面對的首要難題。培訓園區落成讓伽師縣職業高中有好的硬件建設，卻沒有與之相配套的軟件，學校招生困難、流失嚴重。
“從抓規范做起”，胡大強咬定這個目標，從教學規范、管理規范入手，帶領教職工在規范上做實、做細。起初教職工因為跟不上他的節奏頗有怨氣，胡大強意識到這點後，主動登門拜訪教職工。最終，他的真誠與實幹精神贏得瞭教職工的理解。
“校企一體，產教融合”
學校的辦學水平上去瞭，學生數量多起來瞭。但如何加強學校內涵建設，發揮職業技術教育的作用，促進學生就業，成瞭胡大強思考的新問題。
具有32年教育工作經驗的胡大強深諳“內涵建設的關鍵在於教師”這個道理。結合自己在華材職校工作的實踐及伽師專業老師的現狀，他提出並推行“二主軸，多模塊”的課程體系，每個模塊由具備專長的教師授課，學生則通過流動式學習。並依托佛山市援疆支持和“結對+團隊”幫扶模式，把佛山市優質教育資源引入伽師縣。
為瞭促進學校就業，胡台中商標註冊申請大強還健全完善瞭“校企一體，產教融合”的人才培養模式，建起瞭“校中廠”和“廠中校”。將實訓和培訓車間建在學校，學生畢業即能參加實習，實習期能取得1500元的實習補助並在三個月的實習期滿後實現就業。這一做法也讓學生到校率保持在90%以上。“以前這些孩子都不願讀書，現在他們畢業能賺錢，心就穩瞭。”當地教師這樣評價學校的發展。
“學校需要我就留下來”
2016年12月底，胡大強完滿完成瞭第一次援疆任務，傢人本以為他援疆工作結束後就能回歸佛山工作瞭，沒想到，他又一次報瞭名。“從搬進來那天起，我就從沒離開過這個學校，這裡的一草一木，每個老師和學生都傾註瞭我的心血。現在相對來說也取得瞭一個成效，但要固化還是需要一定時間的，擔心一走就滑下。”胡大強說，這裡早已成為瞭他的另外一個傢，這也是為什麼他會選擇又一次援疆的原因。
雖然遠離傢人會讓他有思念的痛苦，但看到學校這幾年的變化，讓胡大強覺得這一切付出都是值得的。2013年12月，學校通過自治區辦學評估，升格為中等職業技術學校。在剛結束的2017年自治區技能大賽中，再次獲得16個一等獎。如今伽師職校的在校生從2010年不足500人猛增到3353人，就業率達到瞭92.6%，學校各項工作都得到瞭社會的廣泛好評，在南疆職業學校中起到瞭示范引領作用。
采寫：南都記者洪詩敏
(原標題：“佛山校長”在新疆那四年)
本文來源：南方都市報
責任編輯：王曉易_NE0011
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